З 15 вересня по 15 жовтня 2024 року завідувач кафедри екології, хімії та технологій захисту довкілля Віталій Іщенко перебував на стажуванні в Університеті Піттсбурга (США). Стажування відбувалось в рамках програми BridgeUSA Ukrainian Academic Fellows Program (BridgeUSA UAFP), яка фінансується Державним Департаментом США, Бюро у справах освіти і культури, і адмініструється Американськими Радами в Україні. Програма дає можливість українським викладачам та науковцям встановити зв’язки американськими колегами для довгострокової співпраці в таких напрямках як спільні дослідження та публікації, обмін досвідом, вдосконалення освітніх програм. Одномісячне стажування покликане посили співпрацю між закладами вищої освіти України та США для відновлення та відбудови України.
В Університеті Піттсбурга навчається 28 тисяч студентів (при цьому місто – близьке за розмірами до Вінниці, і також ще є кілька приватних університетів, включаючи великий і відомий Університет Карнегі-Меллон). Вартість навчання – близько 50 тис. дол. на рік (для місцевих жителів – 25 тис. дол./рік). Бюджет університету – 2 млрд. дол./рік – формується із плати за навчання, великої кількості наукових проектів і частини відсотків з фонду 6 млрд. дол. (сформований свого часу з благодійних внесків від спонсорів / випускників).
Стажування проходило у Школі Інженерії, Центрі інновацій для сталого розвитку.
Представив ВНТУ, наукові дослідження кафедри та власні напрацювання.
Провів зустрічі із адміністрацією Школи Інженерії, познайомився із системою освіти США. З особливостей: на факультетах є спеціальна людина, яка відповідає за якість викладання, проводить навчання для нових лекторів – як викладати, як оцінювати і т.д.; невелика кількість дисциплін вільного вибору студентів. Професори, які працюють на постійній основі, викладають лише 2-3 курси на рік, однак постійно мають наукові проекти – тобто приносять кошти в університет. Є також лектори, які ведуть 2-3 курси на семестр, і для них це – основний вид діяльності, їх наукова активність невисока.
В університеті розроблено План кліматичних дій та План сталого розвитку, що позиціонує його як сучасний університет, який дотримується політики збереження навколишнього середовища. Для цього створений відповідний Центр інновацій для сталого розвитку. У центрі афілійовано близько 25 осіб, з них половина - викладачі різних кафедр (на громадських засадах), інша половина - співробітники центру, які відповідають за різні напрямки - озеленення, зменшення викидів, включення питань сталого розвитку до навчального процесу і т.д.
Також зустрічався із викладачами та аспірантами, які афілійовані із Центром інновацій для сталого розвитку з метою обговорення спільних досліджень. Варто відзначити, що абсолютно всі наукові дослідження і викладачів, і їх аспірантів проводяться в рамках виконання наукових проектів, які фінансуються бізнесом або урядом. До речі, лише у Школі Інженерії навчається близько 500 аспірантів.
На кафедрах / факультетах є викладачі, які допомагають студентам і колегам із комерціалізацією досліджень, переходити від ідеї до створення компаній, готують до пітчингів, представлення стартапів. В університеті щорічно проводяться 5-10 конкурсів (пітчингів), у головному конкурсі приз – 25 тис. дол.
Відвідав бібліотеки університету: окрім головної бібліотеки (яка працює до 22.00, а в деякі дні цілодобово), кожна Школа (факультет) мають свої бібліотеки (кількість працівників – більше 100), де постійно працює велика кількість студентів – як правило, це простір, де студенти можуть виконувати завдання чи готуватись до іспитів. У бібліотеках є комп’ютери, за якими студенти можуть працювати, принтер, сканер, кімната для групової роботи, кімната для відеозаписів.
До складу бібліотеки також входить Open Lab , де кожен бажаючий може прийти попрацювати на 3д-принтерах (пластик, гума, дерево), 3д сканері, є засоби віртуальної реальності, тут також деколи проводять заняття. Open Lab орієнтований на широкий загал, не лише на студентів інженерних спеціальностей.
Крім того, була можливість відвідати лабораторії кафедри хімічної інженерії та станцію сортування / утилізації будівельних відходів.
Проаналізував освітню програму «Екологічна інженерія», яку пропонують в Університеті Піттсбурга. Окремі курси і теми заплановано включити в освітню програму «Інженерна екологія та ресурсозберігаючі технології» у ВНТУ.
За підсумками стажування розпочата робота над підготовкою спільної проектної пропозиції для отримання фінансування Національного наукового фонду США. Також ведеться підготовка до проведення спільних онлайн семінарів для забезпечення академічної мобільності студентів і викладачів ВНТУ.
